sábado, 9 de junio de 2018

Aula Clic

Aula Clic


En esta zona se encuentran los cursos gratuitos realizados por aula Clic. Son cursos originales que no encontrarás en ninguna otra web. Están realizados según nuestra propia metodología diseñada para facilitar el aprendizaje. Incluyen teoría, ejercicios paso a paso, ejercicios propuestos, autoevaluaciones y vídeo tutoriales.


Funciones del promotor TIC


Funciones del Promotor de TIC
La Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal (AFSEDF) consciente de la importancia de brindar una educación de calidad y de seguir sumando esfuerzos para la consolidación de un modelo educativo que ponga a la “escuela al centro” y responda a las necesidades de los colectivos escolares, incorpora nuevas figuras a la escuela para: fortalecer la actividad pedagógica; favorecer la inclusión educativa; reducir la carga administrativa del Director; promover la lectura, el uso pedagógico de las tecnologías y mejorar la convivencia escolar, y de esta manera elevar la calidad educativa en las escuelas de educación básica.
Con el objeto de facilitar el proceso de selección e incorporación de estas nuevas figuras al colectivo escolar, a continuación se presenta una descripción de las funciones y el perfil de cada uno de ellos. En esta descripción encontrará destacado en negro los aspectos que son tomados de los documentos orientadores de la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente.
Es importante considerar que el proceso de llegada de estas figuras a las escuelas de la AFSEDF, se llevará a cabo de manera paulatina, por lo que, inicialmente se han establecido criterios de asignación dependientes del nivel, el número de grupos y la modalidad del servicio. Estos criterios se pueden consultar en la página final del folleto.



Funciones:
Impulsar, apoyar y dar acompañamiento personalmente dentro de la escuela y los salones de clase, y también mediante orientaciones a ejecutar fuera del plantel, tanto de las actividades de enseñanza de los profeso-res como de estudio y aprendizaje de loa alumnos, el uso y aprovechamiento óptimo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
  • Elaborar en su ámbito de intervención un plan de trabajo, a partir del diagnóstico de necesidades establecidas por el colegiado en la Ruta de Mejora.
  • Participar en las sesiones del CTE y proponer en la Ruta de Mejora, desde su ámbito de injerencia, acciones que favorezcan el desarrollo de prácticas, políticas y culturas inclusivas que incidan en el aprendizaje de todos los alumnos.
  • Proponer y acompañar al maestro de grupo en actividades que promuevan el aprendizaje situado, colaborativo, constructivo y autorregulado, mediante el uso de las TIC.
  • Apoyar procesos inclusivos en el aula, acordes con las necesidades de aprendizaje de los alumnos y al nivel educativo, mediante el uso de las TIC.
  • Coordinarse con el Promotor de la Lectura para el desarrollo de proyectos innovadores que incidan en la mejora educativa.
  • Desarrollar programas dirigidos a toda la comunidad es-colar, involucrando a los padres de familia, mediante los Consejos Escolares de Participación Social.
  • Vincularse con los Centros de Maestros, el CDIAR o UTIC de la AFSEDF para fortalecer acciones encaminadas a pro-mover el uso de las TIC en las escuelas de educación básica en el DF.
  • Promover e implementar acciones que contribuyan al fortalecimiento de las habilidades digitales del personal docente.
  • Realizar reuniones de trabajo periódicas con el Subdirector de Desarrollo Escolar y el Promotor de la Lectura para dar seguimiento a las metas y acciones planteadas en la Ruta de Mejora.
  • Sistematizar el seguimiento de acciones y resultados de los procesos, organizar y difundir los resultados y evidencias.
  • Rendir informes de resultados al Director y Subdirector de Desarrollo Escolar.
El promotor de las TIC se denomina Maestro de Tecnologías de la Información de acuerdo con la estructura ocupacional de la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente

¿Que son las TIC?



https://www.youtube.com/watch?v=GN6qmy7Gtic

Antecedentes E.S.T.111


E.S.T.111 - Antecedentes
En 1989 el gobierno del Distrito Federal, inició la realización de Unidades Habitacionales en terrenos que no tenían ningún uso. Se implementó en cada unidad habitacional un plan maestro.
El plan maestro para la Unidad Habitacional Solidaridad consideraba la construcción de 3,665 viviendas en forma vertical, (edificios de 6 departamentos cada uno); 6 Centros Escolares (dos Kínderes, dos Primarias, una Secundaria y una escuela para nivel medio superior); Un mercado; La Subdelegación. Durante ese mismo año se iniciaron los trabajos de construcción a cargo de la constructora IMSA, (Ingeniería y Maestros S. A.)
En los trabajos de construcción para los centros escolares planeados, participaron: De la DGEST (Dirección General de Educación Secundaria Técnica) el Arq. Juan de Dios y el Arq. Murarami. De la Supervisión, la Sepia, Delegación. De la Constructora IMSA, el Ing. Porfirio García y el Arq. Mario García.
El Plantel Escuela Secundaria Técnica No. 111 se planeo de la siguiente forma:
·         EDIFICIO A: Planta Baja: Área administrativa y sala de maestros
·         EDIFICIO B:  Planta Baja: Biblioteca, Audiovisual y Módulos Sanitarios.
                         Primer y Segundo Nivel: Aulas.
·         EDIFICIO C:  Planta Baja: Talleres y Módulos Sanitarios.
                         Primer Nivel: Talleres y Aulas.
                         Segundo Nivel: Laboratorios de Ciencias y Aulas.
Una vez concluidas las labores de construcción, en 1992, la Escuela Secundaria Técnica No. 111 abrió sus puertas a 6 grupos de primer grado, 5 grupos de segundo grado y 3 grupos de tercer grado en ambos turnos.
A 31 años de su fundación se han mejorado significativamente en las diferentes administraciones la infraestructura y la calidad de la enseñanza, lo que nos permite un mejor acercamiento con padres de familia, alumnos y maestros para brindar un mejor servicio educativo
El incremento de la matrícula ha dado lugar a que se tenga la siguiente estructura: 6 primeros, 6 segundos y 6 terceros en cada turno. Para ello se solicitó y gestionó ante las autoridades correspondientes la construcción de dos aulas, para satisfacer las necesidades de demanda de la escuela.
Nuestro Plantel ha sido dirigido hasta el momento por siete directores:
  •        Ing. Luis Alberto Carrillo Cedillo.
  •          Ing. José de Jesús Soto Alfaro.
  •          C.P. Rosalinda Hernández Vargas.
  •          Ing. José Calvo García.
  •          Dr. Armando Sánchez Zepeda.
  •       Lic. Francisco Álvarez Islas.
  •       Arq. Raymundo Rodríguez Ávila.  (En la Actualidad).
La Escuela Secundaria Técnica No. 111 ha participado en diferentes confrontaciones académicas y tecnológicas donde ha destacado notablemente obteniendo reconocimientos nacionales y distritales. 

Aprender a Aprender con TIC


Aprende a Aprende con TIC
https://www13.sepdf.gob.mx/moodle/
Aprender a Aprender con TIC es un proyecto innovador diseñado para ayudar enel uso de la tecnología, a los alumnos, docentes, padres de familia y demásintegrantes de la comunidad educativa


CLUB



1.- Orientaciones para la operación de los proyectos de Autonomía Curricular en la CDMX
2.- Bailo y Juego
3.- Cocina Rica y Nutritiva
4.- Creando Imaginación y Actuando
5.- Diseño de mi Videojuego
6.- Formando Campeones
7.- Geometrizarte
 8.- Grupos Interactivos
 9.- Ingles Viajero - Secundaria
 10.- Juego con mi voz
 11.- Laboratorio de Emprendedores
 12.- Mi Huerto
  13.- Microhistoria Tradiciones y Leyendas
 14.- Observo las Estrellas
 15.- Radio Verano – Secundaria
 16.- Robótica en mi secundaria
17.- Tertulia Literaria Dialógica



Ubicación e Instalaciones

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO.111












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